Here’s some good news: things are changing.

For french version see below.

If you don’t believe me, here’s an ad seen in french television, produced by Ariel. Ariel belongs to the company P&G. This ad aims to increase public awareness of gender roles. What is even more important, is the fact that they explain to us, why gender roles are persisting: The reason is social learning.

https://www.youtube.com/watch?v=wM7JwyBPK_A

Copyright The Procter and Gamble Company

Albert Bandura (*1925, canadian psychologist), extended the behaviorist theory of classical conditioning* (explanation see below) by one important idea: children learn behaviour by observing the environment. This is now known as the social learning theory. But why is this important for gender role behaviour and learning?

It’s simple: if you watch the advertising, you will see the girl imitating her mother. She is actually playing the role of her mother, cleaning, cooking, washing dirty laundry, calling a friend saying she has no time, because she’s busy in the moment. Now this is exactly what happens with children. Mother and father are the most important social models for children, espacially in young age, before puberty. A child observes the behaviour of his parents and encodes it. If the mother is doing all housework, a girl will learn, that it’s her task, because she’s a woman to. A boy, in the contrary, will learn, that he has not to help with housework.

Let that be a lesson to us: if we want our children to learn to distribute housework on all members of the family, either man or woman, parents have to change behaviour. So Share the Affair!

If P&G’s aim is really to increase public awareness of gender roles, or if it is just to make the buzz, well that’s another question.

*Conditioning: Theory of learning developped espacially by russian physiologist Iwan Pawlow and by american psychologist B.F. Skinner. Learning is associating a neutral stimulus with another causing a certain reaction. According to Skinner, behaviour can be changed by punishment or rewards.

 

Partagez les tâches – Travaux ménagers pour tous.

Les choses sont en train de changer. Si vous ne le croyez pas, voici une preuve: La marque de lessive ARIEL du géant P&G a lancé une publicité en France. Une publicité qui ne vise pas seulement à sensibiliser les spectateurs au partage des tâches ménagères, mais qui nous fournit aussi une explication pour la persistance des gender roles ( Rôles du genre): l’apprentissage social.

Albert Bandura (*1925, psychologue canadien) a élargi la théorie behavioriste du conditionnement classique* par und idée très importante: les enfants apprennent un comportement en observant leur entourage. C’est ce qu’on appelle la théorie de l’apprentissage social.  Mais comment est que ça peut jouer sur l’apprentissage des rôles sociaux des sexes, c’est-à-dire les gender roles?

C’est simple: La fille dans la pub imite sa mère. Pour être précise, elle joue le rôle de sa mère: elle nettoie, elle cuisine, elle lave le linge sale et répond au téléphone en disant qu’elle n’a pas le temps, parce qu’elle a du boulot à faire. Ben, c’est exactement ce qui se passe dans la tête des petits. La mère et le père sont jusqu’à la puberté les modèles sociaux les plus importants. Un enfant observe alors le comportement des parents et l’encode. Si la mère fait toutes les tâches ménagères, une fille va apprendre que c’est son boulot en tant que femme de faire le ménage. Un garçon, par contre, va apprendre, qu’il ne doit pas aider dans les travaux ménagers. Et ainsi de suite.

Quelle conclusion est-ce qu’on peut en tirer? Si on veut que nos enfants comprennent qu’il faut partager des tâches, il faut que les parents partagent les tâches. Partagons alors!

Si le but de P&G était vraiment de sensibiliser le public au problème des tâches ou s’il voulait bien faire le buzz, c’est une autre question, un autre problème.

*Conditionnement: théorie d’apprentissage développé par le physiologist russe Iwan Pawlow et par le psychologue américain B.F. Skinner. Lapprentissage est l’association d’un stimulus avec un deuxième en provoquant une réponse spécifique. Selon Skinner on peut influencer l’apprentissage par des recomponses ou des punitions.